記者黃俊育 / 新北報導
新北市政府教育局5月17至24日間，舉辦4場線上獨立研究成果發表會，提供國小一般智能資優學生發表舞台，促進各校資優教育交流。4場發表會共36所學校、162件作品、近百位學生以單獨或團體型式參與發表，也特別邀請到資優相關專家學者及資優班教師擔任評審，針對國小六年級學生獨立研究作品進行線上交流與回饋，並從中選出優秀作品予以鼓勵。
教育局長張明文表示，獨立研究課程為國小一般智能資優教育最精采的課程之一，透過學生自身生活的觀察出發，經歷問題解決的過程，進行多元的學習探究，將成果展現於發表會並觀摩他人作品，進行自我反思，落實新課綱自發、互動及共好理念。
獨立研究呈現國小資優生的學習歷程，每位學生依個別興趣和師長討論，發展多元樣貌的獨立研究主題。今年的成果作品也為因應疫情而多了防疫的主題研究，讓此次的成果發表會展現更多元以及接軌時事的特色。像是林口國小蘇映竹與藍欣恩同學表示，觀察到國小學生防疫觀念不足，對病毒不了解，以「疫起來K歌」為研究主題，改編朗朗上口的K-pop熱門歌曲，創作一首能讓學生更了解新冠病毒及防疫觀念的防疫歌。
▲林口國小學生因應疫情以防疫歌為研究主題。(圖/新北市教育局提供)
埔墘國小林淵恒同學則說，因為感受自己坐在3C用品前，總會想要玩電動玩具，導致分心、或是學習效果不好。於是發想以「線上教學」為研究主題，想了解線上學習的學生們學習狀況，也想了解老師線上課程時遇到的問題，並提出相關建議。
▲埔墘國小學生訪談教師對線上教學的看法。(圖/新北市教育局提供)
另外，實踐國小曾竑睿、謝汯志和黃俊嘉同學為了讓大家可以了解板橋的歷史發展與故事，設計桌遊引導大家從不同的面向更深入地認識板橋。而竹圍國小黃泓源、鄭愷丞、楊芷瑜、郭家欣以及蔡沛恩同學則利用自製河道模型，探討不同類型的魚道研究。各校學生展現多元的觀察與研究面向，也從互相觀摩中啟發更多的創新思維。
▲實踐國小設計桌遊帶領大家認識板橋文化。(圖/新北市教育局提供)
▲竹圍國小學生利用自製河道模型探討不同類型魚道研究。(圖/新北市教育局提供)
多次受邀在發表會中擔任評審的國立臺灣師範大學于曉平教授表示，期望透過評審們不斷提出的問題，激發學生更深入的研究思考歷程，讓學生從中汲取經驗發想出更多的可能。首次擔任評審，同時任教中正國小資優班的葉依培老師則回饋，從評審過程中收穫蠻多，也看到許多切身感受的作品，內心有股暖暖的感動。期許學生在研究的路上持續邁進，鼓勵孩子結合各自的母語進行探究，從在地文化拓展國際視野。
教育局表示，獨立研究是專為新北國小六年級一般智能資優學生而舉辦，除了能展現學生的學習歷程，分享自身的作品外，也期望藉由各校之間的交流，讓學生能更加精進自身，並發現從不一樣的角度觀察事物，拓展自身視野，繼續努力完成理想。